{"id":517,"date":"2017-07-11T11:07:21","date_gmt":"2017-07-11T09:07:21","guid":{"rendered":"http:\/\/site.ldh-france.org\/essonne\/?p=517"},"modified":"2017-07-11T11:08:55","modified_gmt":"2017-07-11T09:08:55","slug":"tas-durgence-concerne-liaison-dangereuse-ecole-publique-armee-lendoctrinement-non-cultuel-tetes-chercheuse-i-frape-dideologie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.ldh-france.org\/essonne\/2017\/07\/11\/tas-durgence-concerne-liaison-dangereuse-ecole-publique-armee-lendoctrinement-non-cultuel-tetes-chercheuse-i-frape-dideologie\/","title":{"rendered":"L\u00e9 tas d\u2019urgence concerne aussi la liaison dangereuse \u00e9cole publique \/ arm\u00e9e, l\u2019endoctrinement non seulement cultuel, ces t\u00eates-chercheuse \u00ab I.frap\u00e9 \u00bb d\u2019id\u00e9ologie sont positionn\u00e9es en man\u0153uvre perp\u00e9tuelle !"},"content":{"rendered":"<p><strong>Education nationale &#8211; d\u00e9fense nationale : les liaisons dangereuses<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>10 OCT. 2016 &#8211; MEDIAPART \/ \u00a0<a href=\"https:\/\/blogs.mediapart.fr\/b-girard-0\"> GIRARD<\/a> \/ BLOG :\u00a0<a href=\"https:\/\/blogs.mediapart.fr\/b-girard-0\/blog\">HISTOIRE, ECOLE ET CIE<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>La \u00ab\u00a0symbiose\u00a0\u00bb arm\u00e9e &#8211; \u00e9cole, vieux r\u00eave d&rsquo;un ancien ministre socialiste de la D\u00e9fense (Charles Hernu, 1982) n&rsquo;en finit pas de se renforcer. En imposant au syst\u00e8me \u00e9ducatif une mission d&rsquo;endoctrinement politique, ill\u00e9gitime dans son principe, le dernier protocole sign\u00e9 entre les deux minist\u00e8res va encore beaucoup plus loin que les pr\u00e9c\u00e9dents. Et ceci, dans l&rsquo;indiff\u00e9rence g\u00e9n\u00e9rale.<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><strong>Aujourd\u2019hui, pour la session 2017 du Brevet<\/strong>, l\u2019\u00e9ducation nationale soutraite l&rsquo;\u00e9valuation en morale et civique de quelque 800 000 coll\u00e9giens \u00a0par l\u2019arm\u00e9e (avec l\u2019aimable participation de l\u2019iFRAP, (Fondation pour la recherche sur les administrations et les politiques publiques qui d\u00e9fend, entre autre, la suppression du SMIC (1)).<\/p>\n<p>EMC = \u00e9ducation morale et civique. Il s\u2019agit d\u2019une des mati\u00e8res officielles de l\u2019Education, couvrant l\u2019ensemble de la scolarit\u00e9, faisant l\u2019objet de programmes officiels et d\u2019une \u00e9preuve \u00e9crite obligatoire dans le cadre du DNB (dipl\u00f4me national du brevet).<\/p>\n<p><strong>Aujourd\u2019hui, pour la session 2017, l\u2019\u00e9ducation morale et civique de quelque 800 000 coll\u00e9giens est \u00e9valu\u00e9e conjointement par l\u2019iFRAP, une fondation ultralib\u00e9rale et par l\u2019arm\u00e9e. Vous avez dit moral et civique\u00a0?<\/strong><\/p>\n<p>Le document sur lequel les \u00e9l\u00e8ves sont cens\u00e9s travailler \u2013 \u00ab\u00a0les grands principes de la d\u00e9fense nationale\u00a0\u00bb &#8211; est effectivement tir\u00e9 d\u2019un article publi\u00e9 par la tr\u00e8s m\u00e9diatique fondation d\u2019Agn\u00e8s Verdier-Molini\u00e9, qui sera heureuse d\u2019apprendre qu\u2019elle a dor\u00e9navant ses entr\u00e9es \u00e0 l\u2019Education nationale, dans le cadre d\u2019un examen officiel. Pr\u00e9cisons toutefois que les sujets d\u2019examen \u00e9tant pr\u00e9par\u00e9s loin en amont, le pr\u00e9sent ministre n\u2019a probablement pas eu l\u2019occasion de participer \u00e0 leur \u00e9laboration. M\u00eame s\u2019il n\u2019en est probablement pas m\u00e9content.<\/p>\n<p>Le th\u00e8me retenu \u2013 les grands principes de la d\u00e9fense \u2013 n\u2019est malheureusement pas nouveau. Sp\u00e9cificit\u00e9 fran\u00e7aise, l\u2019\u00e9ducation \u00e0 la d\u00e9fense est organis\u00e9e conjointement par l\u2019EN et par l\u2019arm\u00e9e dans le cadre de protocoles dont le premier remonte \u00e0 1982, compl\u00e9t\u00e9s et renforc\u00e9s jusqu\u2019au dernier en date (20\/05\/2016) sign\u00e9 par NVB et Le Drian (1). La philosophie en est simple et forte\u00a0: l\u2019\u00e9ducation \u00e0 la d\u00e9fense \u00ab\u00a0vise \u00e0 faire comprendre [aux \u00e9l\u00e8ves] que les militaires servent la Nation [\u2026]. Pour remplir pleinement ces missions, les militaires ont besoin du soutien de l\u2019ensemble de la Nation.\u00a0\u00bb Et pour remplir ces missions, tous les moyens sont bons, y compris le bourrage de cr\u00e2ne et la manipulation malhonn\u00eate comme c\u2019est le cas avec la pr\u00e9sente \u00e9preuve\u00a0: le document ne porte pas sur l\u2019implication de l\u2019arm\u00e9e fran\u00e7aise dans le g\u00e9nocide du Rwanda ni sur les agressions sexuelles \u00e0 laquelle se livrent certains militaires dans le cadre de leurs missions, mais, plus honorablement, sur la mobilisation d\u2019une dizaine de camions militaires r\u00e9quisitionn\u00e9s dans le Loiret contre les inondations du printemps 2016.<\/p>\n<p>Pas de quoi choquer de jeunes esprits\u2026 et encore moins leur faire appr\u00e9hender d\u2019un regard critique la derni\u00e8re question \u00e0 laquelle ils ont \u00e0 r\u00e9pondre\u00a0: \u00ab\u00a0Montrez en quelques lignes que l\u2019arm\u00e9e fran\u00e7aise est au service des valeurs de la r\u00e9publique et de l\u2019UE\u00a0\u00bb. Ce tour de passe-passe \u2013 de braves militaires pataugeant dans la boue au service des sinistr\u00e9s du Loiret \u2013 permet de faire passer le message\u00a0: les multiples interventions militaires de la France (plus d\u2019une centaine depuis les ann\u00e9es 90, 25 pour la seule ann\u00e9e 2015), le plus souvent au service d\u2019\u00e9tats corrompus ou d\u2019int\u00e9r\u00eats \u00e9conomiques, le commerce des armes, qui entretient la guerre et dont la France est l\u2019un des premiers contributeurs mondiaux, la bombe atomique, expression d\u2019un terrorisme d\u2019\u00e9tat, les invraisemblables d\u00e9penses militaire de la France (premier budget militaire en Europe apr\u00e8s la Russie), la l\u00e9gitimit\u00e9 d la violence dans la r\u00e9solution des conflits etc, tout cela ne doit faire l\u2019objet d\u2019aucune interrogation de la part des \u00e9l\u00e8ves\u00a0: \u00ab\u00a0l\u2019arm\u00e9e est au service de la nation\u00a0\u00bb, puisque c\u2019est ce qu\u2019on leur r\u00e9p\u00e8te tout au long de leur formation \u00ab\u00a0morale et civique\u00a0\u00bb. Le protocole arm\u00e9e-\u00e9cole ne prend m\u00eame pas la peine de dissimuler son objectif fondamental\u00a0: \u00ab\u00a0permettre aux \u00e9l\u00e8ves de percevoir concr\u00e8tement les int\u00e9r\u00eats vitaux ou n\u00e9cessit\u00e9s strat\u00e9giques de la nation, \u00e0 travers la pr\u00e9sence ou les interventions militaires qu\u2019ils justifient.\u00a0\u00bb Autrement dit, en France, dans le cadre de leur formation \u00ab\u00a0morale et civique\u00a0\u00bb, les \u00e9l\u00e8ves sont cens\u00e9s apprendre \u00e0 l\u2019\u00e9cole que, quoiqu\u2019il d\u00e9cide en la mati\u00e8re, le gouvernement a toujours raison\u00a0: les interventions militaires sont \u00ab\u00a0justifi\u00e9es\u00a0\u00bb, m\u00eame les plus criminelles, m\u00eame lorsqu\u2019elles sont motiv\u00e9es \u2013 c\u2019est le cas de la plupart d\u2019entre elles \u2013 par la d\u00e9fense des int\u00e9r\u00eats des industriels de l\u2019armement.<\/p>\n<p>Formation du jugement, de l\u2019esprit critique, libert\u00e9 de conscience\u00a0? Ces valeurs dont on abreuve les \u00e9l\u00e8ves tout au long de leur scolarit\u00e9 \u2013 \u00e0 condition qu\u2019ils se contentent de les r\u00e9citer par c\u0153ur \u2013 s\u2019arr\u00eatent \u00e0 la porte des salles de classes, pendant les cours d\u2019EMC. Et m\u00eame si l\u2019EN n\u2019a pas la possibilit\u00e9 mat\u00e9rielle de savoir ce qui se passe r\u00e9ellement dans les salles en question, cette \u00e9preuve du DNB permet de contourner la difficult\u00e9, comme le reconnaissait Florence Robine, directrice g\u00e9n\u00e9rale de l\u2019enseignement scolaire sous le pr\u00e9c\u00e9dent gouvernement\u00a0: d\u00e9plorant de ne pouvoir \u00ab\u00a0contr\u00f4ler syst\u00e9matiquement l\u2019acquisition des connaissances\u00a0\u00bb, elle pouvait s\u2019en consoler en ajoutant \u00ab\u00a0m\u00eame si nous pouvons faire en sorte que des sujets li\u00e9s \u00e0 la d\u00e9fense soient r\u00e9guli\u00e8rement pos\u00e9s aux examens.\u00a0\u00bb Effectivement.<\/p>\n<p>L\u2019\u00e9ducation \u00e0 la d\u00e9fense a de multiples implications qui traversent toute la scolarit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves (2). Reste cette question\u00a0: pourquoi, depuis 35 ans que l\u2019\u00e9ducation \u00e0 la d\u00e9fense gangr\u00e8ne l\u2019\u00e9ducation civique, que cet enseignement rel\u00e8ve d\u2019un absolu manque de respect pour la libert\u00e9 de conscience et les valeurs l\u00e9gitimes de chacun, pourquoi, donc, les enseignants, les parents, leurs organisations repr\u00e9sentatives, les mouvements \u00e9ducatifs n\u2019ont-ils jamais contest\u00e9 cette d\u00e9rive\u00a0?<\/p>\n<p>(1) Le programme de cet institut promeut\u00a0:<br \/>\nLa r\u00e9forme de la fonction publique\u00a0: r\u00e9duction des effectifs de la fonction publique, r\u00e9server le statut des fonctionnaires aux missions r\u00e9galiennes,<br \/>\nLa r\u00e9forme de la fiscalit\u00e9\u00a0: pour favoriser le financement des nouvelles entreprises, suppression de l\u2019imp\u00f4t sur les grandes fortunes,<br \/>\nLa r\u00e9forme du march\u00e9 du travail\u00a0: ouverture des magasins le dimanche, des allocations des ch\u00f4meurs d\u00e9gressives pour ne pas rendre la situation de recherche d\u2019emploi plus attractive que le salariat, suppression du Salaire minimum interprofessionnel de croissance (SMIC).<\/p>\n<p>Le fondateur de l\u2019Ifrap, Bernard Zimern, est par ailleurs l\u2019auteur de\u00a0<em>La Dictature des syndicats\u00a0: FO, CGT, SUD&#8230; nos nouveaux ma\u00eetres<\/em>, Albin Michel, 2003<\/p>\n<p>En 2011, Franck Ramus, directeur de recherche au CNRS indique sur son blog\u00a0: \u00ab\u00a0aucun des \u00ab\u00a0chercheurs\u00a0\u00bb de l\u2019IFRAP examin\u00e9s ci-dessus n\u2019a jamais publi\u00e9 le moindre article dans une revue internationale d\u2019\u00e9conomie [\u2026] j\u2019h\u00e9siterais \u00e0 dire que l\u2019IFRAP est un institut de recherche, et que ses membres sont des chercheurs au sens usuel du terme. Lobbyistes serait sans doute un terme plus juste. Notez qu\u2019il n\u2019est pas honteux d\u2019\u00eatre lobbyiste. En revanche il est plus discutable de le dissimuler derri\u00e8re une \u00e9tiquette fallacieuse de \u00ab\u00a0chercheur\u00a0\u00bb, et de faire passer ses opinions pour des connaissances scientifiquement \u00e9tablies\u00a0\u00bb.<\/p>\n<p><strong>Ldh91- R\u00a0.Andr\u00e9\u00a0: nous relayons un texte du 9 juillet 2017 issu de \u00ab\u00a0Question de Classes\u00a0\u00bb collectif Q2C\u00a0<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Education nationale &#8211; d\u00e9fense nationale : les liaisons dangereuses 10 OCT. 2016 &#8211; MEDIAPART \/ \u00a0 GIRARD \/ BLOG :\u00a0HISTOIRE, ECOLE ET CIE La \u00ab\u00a0symbiose\u00a0\u00bb arm\u00e9e &#8211; \u00e9cole, vieux r\u00eave d&rsquo;un ancien ministre socialiste de la D\u00e9fense (Charles Hernu, 1982) n&rsquo;en finit pas de se renforcer. 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