{"id":3864,"date":"2012-05-24T11:04:50","date_gmt":"2012-05-24T10:04:50","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ldh-france.org\/section\/loudeac\/?p=3864"},"modified":"2012-05-24T11:04:50","modified_gmt":"2012-05-24T10:04:50","slug":"comment-faire-societe-la-ligue-de-lenseignement-interpelle-les-candidats-en-public","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.ldh-france.org\/loudeac\/comment-faire-societe-la-ligue-de-lenseignement-interpelle-les-candidats-en-public\/","title":{"rendered":"Comment faire soci\u00e9t\u00e9 : la Ligue de l’enseignement interpelle les candidats en public"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Comment faire soci\u00e9t\u00e9\u2026 C\u2019est la question que la Ligue de l\u2019Enseignement se pose depuis plusieurs ann\u00e9es. L\u2019actualit\u00e9 politique, avec ces deux \u00e9lections d\u2019une importance capitale pour l\u2019avenir du pays dans les cinq prochaines ann\u00e9es, a \u00e9t\u00e9 l\u2019occasion pour l\u2019association d\u2019\u00e9laborer 50 propositions pour faire soci\u00e9t\u00e9. Et elle va les soumettre aux candidats aux \u00e9lections l\u00e9gislatives, en leur demandant de se prononcer en public\u00a0: la f\u00e9d\u00e9ration des \u0153uvres la\u00efques organise ainsi un d\u00e9bat dans chacune des cinq circonscriptions \u00e9lectorales du d\u00e9partement\u00a0:<\/p>\n

Pour la circonscription de Saint<\/strong>–Brieuc<\/strong>, le 30 mai \u00e0 18h, au si\u00e8ge de la FOL, 89 Boulevard Edouard-Prigent, \u00e0 Saint<\/strong>–Brieuc<\/strong>\u00a0;<\/p>\n

pour la circonscription de Guingamp<\/strong>, le 31 mai \u00e0 18h30, \u00e0 Tr\u00e9gorm<\/strong>\u00a0;<\/p>\n

pour \u00a0la circonscription de Loud\u00e9ac-Lamballe<\/strong>, le 5 juin \u00e0 20h30, au foyer municipal, rue de Moncontour, \u00e0 Loud\u00e9ac<\/strong>\u00a0;<\/p>\n

pour la circonscription de Lannion<\/strong>, le 6 juin \u00e0 20h30, \u00e0 la salle polyvalente , rue de la Mairie, \u00e0 Tr\u00e9vou<\/strong>–Tr\u00e9guignec<\/strong>\u00a0;<\/p>\n

pour la circonscription de Dinan<\/strong>, le 8 juin \u00e0 19h, r\u00e9sidence Mulon, 12 rue de l\u2019Arguenon, \u00e0 Corseul<\/strong>.<\/p>\n

Voici, ci-dessous, les titres des propositions de la Ligue de l\u2019Enseignement. Vous pouvez t\u00e9l\u00e9charger le document complet, dans lequel les propositions sont d\u00e9taill\u00e9es, en cliquant ici.<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

La\u00efcit\u00e9<\/h2>\n

 <\/p>\n

    \n
  1. Inscrire les principes la\u00efques dans la Constitution<\/li>\n
  2. Abroger la loi Carle et donner la priorit\u00e9 des financements publics \u00e0 l\u2019\u00c9cole publique<\/li>\n
  3. Renforcer les pouvoirs des institutions de lutte contre les discriminations et de d\u00e9fense des droits de l\u2019enfant.<\/li>\n<\/ol>\n

    Action publique<\/h2>\n

     <\/p>\n

      \n
    1. Promouvoir la diversit\u00e9 sociale, culturelle et g\u00e9n\u00e9rationnelle dans les institutions publiques.<\/li>\n
    2. Concilier d\u00e9centralisation et r\u00f4le r\u00e9gulateur et redistributeur de l\u2019\u00c9tat.<\/li>\n
    3. Mettre en \u0153uvre une nouvelle r\u00e9forme des collectivit\u00e9s territoriales.<\/li>\n
    4. Ouvrir le droit de vote aux r\u00e9sidents \u00e9trangers pour les \u00e9lections locales.<\/li>\n
    5. Limiter le nombre de mandats \u00e9lectifs et leur renouvellement.<\/li>\n<\/ol>\n

      Europe<\/h2>\n

       <\/p>\n

        \n
      1. Affirmer l\u2019ambition d\u00e9mocratique et sociale de l\u2019Union europ\u00e9enne.<\/li>\n
      2. Encourager la construction d\u2019une soci\u00e9t\u00e9 civile europ\u00e9enne.<\/li>\n
      3. Renforcer les programmes d\u2019\u00e9changes, de rencontres de citoyens Europ\u00e9ens<\/li>\n<\/ol>\n

        \u00c9conomie sociale et solidaire<\/h2>\n

         <\/p>\n

          \n
        1. Valoriser l’\u00e9conomie sociale et solidaire.<\/li>\n
        2. Reconnaitre la repr\u00e9sentativit\u00e9 des employeurs de l\u2019\u00e9conomie sociale et solidaire.<\/li>\n
        3. Promouvoir l\u2019\u00e9laboration d\u2019une loi-cadre sur l\u2019\u00e9conomie sociale et solidaire.<\/li>\n<\/ol>\n

          Vie associative<\/h2>\n

           <\/p>\n

            \n
          1. Initier un v\u00e9ritable dialogue civil entre les associations et les pouvoirs publics.<\/li>\n
          2. D\u00e9velopper une culture du partenariat entre les collectivit\u00e9s territoriales et les associations et s\u00e9curiser leurs relations contractuelles.<\/li>\n
          3. Promouvoir le financement p\u00e9renne des t\u00eates de r\u00e9seau associatives.<\/li>\n
          4. R\u00e9former l\u2019actuel Conseil de d\u00e9veloppement de la vie associative et cr\u00e9er un fonds sp\u00e9cial pour l\u2019innovation.<\/li>\n<\/ol>\n

            \u00c9ducation et jeunesse<\/h2>\n

             <\/p>\n

              \n
            1. Constituer une \u00c9cole commune de 3 \u00e0 16 ans au service de la d\u00e9mocratisation de la r\u00e9ussite.<\/li>\n
            2. Recr\u00e9er une formation professionnelle des acteurs de l\u2019\u00e9ducation.<\/li>\n
            3. Repenser le pilotage actuel du service public.<\/li>\n
            4. Impliquer de mani\u00e8re active les \u00e9l\u00e8ves dans leurs apprentissages.<\/li>\n
            5. Concevoir et accompagner une \u00c9cole qui assume le travail qu\u2019elle prescrit.<\/li>\n
            6. D\u00e9velopper une \u00e9ducation \u00e0 la compr\u00e9hension des cultures et des territoires.<\/li>\n
            7. Garantir une \u00e9ducation physique et sportive de qualit\u00e9 pendant toute la scolarit\u00e9.<\/li>\n
            8. Inscrire la comp\u00e9tence \u00ab\u00a0\u00e9ducation \u00bb dans le bloc des comp\u00e9tences obligatoires des intercommunalit\u00e9s.<\/li>\n
            9. Mettre en \u0153uvre un droit effectif \u00e9 la formation tout au long de la vie.<\/li>\n
            10. D\u00e9velopper une culture du volontariat et r\u00e9ussir l\u2019acte 2 du service civique.<\/li>\n<\/ol>\n

              Environnement, d\u00e9veloppement durable et solidarit\u00e9 internationale<\/h2>\n

               <\/p>\n

                \n
              1. Consulter les citoyens sur la politique \u00e9nerg\u00e9tique.<\/li>\n
              2. Soutenir les espaces de concertation de l\u2019\u00e9ducation au d\u00e9veloppement durable.<\/li>\n
              3. Int\u00e9grer l\u2019\u00e9ducation \u00e0 l\u2019environnement et au d\u00e9veloppement durable dans la politique scolaire.<\/li>\n
              4. Soutenir les populations locales dans le cadre de la solidarit\u00e9 internationale.<\/li>\n<\/ol>\n

                Culture<\/h2>\n

                 <\/p>\n

                  \n
                1. Organiser la coh\u00e9rence des politiques publiques de la connaissance et de l\u2019esprit.<\/li>\n
                2. Repenser l\u2019\u00e9conomie g\u00e9n\u00e9rale de la cr\u00e9ation num\u00e9rique.<\/li>\n
                3. Construire un parcours d\u2019\u00e9ducation artistique in l\u2019\u00e9cole primaire, au coll\u00e8ge, dans tous les lyc\u00e9es et dans l\u2019apprentissage.<\/li>\n
                4. Cr\u00e9er des forums de la diversit\u00e9 culturelle.<\/li>\n
                5. D\u00e9velopper une v\u00e9ritable politique de soutien aux pratiques en amateur.<\/li>\n<\/ol>\n

                  M\u00e9dias et soci\u00e9t\u00e9 num\u00e9rique<\/h2>\n

                   <\/p>\n

                    \n
                  1. R\u00e9former le Conseil sup\u00e9rieur de l\u2019audiovisuel.<\/li>\n
                  2. Cr\u00e9er un \u00ab\u00a0conseil de presse \u00bb.<\/li>\n
                  3. Assurer l\u2019ind\u00e9pendance politique et financi\u00e8re des m\u00e9dias du service public.<\/li>\n
                  4. Garantir les libert\u00e9s fondamentales dans la soci\u00e9t\u00e9 num\u00e9rique.<\/li>\n
                  5. Mettre en place une politique r\u00e9solue contre la fracture num\u00e9rique.<\/li>\n<\/ol>\n

                    Sport<\/h2>\n

                     <\/p>\n

                      \n
                    1. Adapter les conditions de l\u2019encadrement sportif professionnel aux enjeux du d\u00e9veloppement des pratiques.<\/li>\n
                    2. Lancer un programme ambitieux d\u2019\u00e9quipements sportifs de proximit\u00e9 Soutenir les f\u00e9d\u00e9rations multisport, affinitaires et scolaires afin d\u2019assurer une pratique r\u00e9ellement adapt\u00e9e \u00e0 tous.<\/li>\n
                    3. Soutenir les f\u00e9d\u00e9rations multisport, affinitaires et scolaires afin d\u2019assurer une pratique r\u00e9ellement adapt\u00e9e \u00e0 tous.<\/li>\n
                    4. Coordonner les politiques publiques et adapter la gouvernance territoriale du sport au service de tous les publics.<\/li>\n
                    5. \u00c9laborer une politique d\u2019aide financi\u00e8re pour des vacances accessibles \u00e0 tous.<\/li>\n
                    6. Mettre en place une r\u00e9elle \u00ab\u00a0aide \u00e0 la pierre \u00bb pour sauvegarder le patrimoine du tourisme social et associatif.<\/li>\n
                    7. Cr\u00e9er un statut du volontariat de l\u2019animation.<\/li>\n
                    8. Cr\u00e9er un observatoire national du tourisme social associatif.<\/li>\n<\/ol>\n

                       <\/p>\n

                       <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                      Comment faire soci\u00e9t\u00e9\u2026 C\u2019est la question que la Ligue de l\u2019Enseignement se pose depuis plusieurs ann\u00e9es. L\u2019actualit\u00e9 politique, avec ces deux \u00e9lections d\u2019une importance capitale pour l\u2019avenir du pays dans les cinq prochaines ann\u00e9es, a \u00e9t\u00e9 l\u2019occasion pour l\u2019association d\u2019\u00e9laborer 50 propositions pour faire soci\u00e9t\u00e9. Et elle va les soumettre aux candidats aux \u00e9lections l\u00e9gislatives,…
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Et elle va les soumettre aux candidats aux \u00e9lections l\u00e9gislatives,… Lire la suite Comment faire soci\u00e9t\u00e9 : la Ligue de l’enseignement interpelle les candidats en public","og_url":"https:\/\/site.ldh-france.org\/loudeac\/comment-faire-societe-la-ligue-de-lenseignement-interpelle-les-candidats-en-public\/","og_site_name":"Ligue des droits de l'Homme de Loud\u00e9ac","article_published_time":"2012-05-24T10:04:50+00:00","og_image":[{"url":"http:\/\/www.ldh-france.org\/section\/loudeac\/files\/2012\/05\/Logo-Ligue-enseignement-300x130.jpg","type":"","width":"","height":""}],"author":"loudeac","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"\u00c9crit par":"loudeac","Dur\u00e9e de lecture estim\u00e9e":"4 minutes"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/site.ldh-france.org\/loudeac\/comment-faire-societe-la-ligue-de-lenseignement-interpelle-les-candidats-en-public\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/site.ldh-france.org\/loudeac\/comment-faire-societe-la-ligue-de-lenseignement-interpelle-les-candidats-en-public\/"},"author":{"name":"loudeac","@id":"https:\/\/site.ldh-france.org\/loudeac\/#\/schema\/person\/8ec7e5d5514fcd2cb94009ffe21ed428"},"headline":"Comment faire soci\u00e9t\u00e9 : la Ligue de l’enseignement interpelle les candidats en public","datePublished":"2012-05-24T10:04:50+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/site.ldh-france.org\/loudeac\/comment-faire-societe-la-ligue-de-lenseignement-interpelle-les-candidats-en-public\/"},"wordCount":908,"image":{"@id":"https:\/\/site.ldh-france.org\/loudeac\/comment-faire-societe-la-ligue-de-lenseignement-interpelle-les-candidats-en-public\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"http:\/\/www.ldh-france.org\/section\/loudeac\/files\/2012\/05\/Logo-Ligue-enseignement-300x130.jpg","keywords":["citoyennet\u00e9","d\u00e9mocratie","r\u00e9publique"],"articleSection":["A la une"],"inLanguage":"fr-FR"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/site.ldh-france.org\/loudeac\/comment-faire-societe-la-ligue-de-lenseignement-interpelle-les-candidats-en-public\/","url":"https:\/\/site.ldh-france.org\/loudeac\/comment-faire-societe-la-ligue-de-lenseignement-interpelle-les-candidats-en-public\/","name":"Comment faire soci\u00e9t\u00e9 : la Ligue de l'enseignement interpelle les candidats en public - 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