{"id":259,"date":"2009-10-14T10:17:16","date_gmt":"2009-10-14T09:17:16","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ldh-france.org\/fede\/paris\/?page_id=259"},"modified":"2026-02-18T16:17:25","modified_gmt":"2026-02-18T15:17:25","slug":"nos-groupes-de-travail","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.ldh-france.org\/paris\/connaitre-la-ldh\/nos-groupes-de-travail\/","title":{"rendered":"Le Groupe \u00c9ducation aux droits de l’Homme et \u00e0 la citoyennet\u00e9"},"content":{"rendered":"

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La LDH s\u2019engage pour promouvoir une citoyennet\u00e9 active et engag\u00e9e ; c\u2019est un contrepouvoir qui exerce un droit de critique et fait
conna\u00eetre \u00e0 l\u2019opinion publique et aux responsables politiques ses positions et ses propositions.<\/p>\n

Interventions\u00a0 en classes primaires et coll\u00e8ges 2022 – 2023\u00a0<\/strong><\/h3>\n

De pr\u00e9f\u00e9rence en bin\u00f4me, les intervenants s\u2019assurent d\u2019une bonne interaction avec l\u2019enseignant, en pr\u00e9parant en amont la th\u00e9matique en lien avec les attentes de l\u2019enseignant ou de l\u2019\u00e9tablissement.
Les interventions sont interactives et si possible en sous-groupe. L\u2019objectif est de faire r\u00e9fl\u00e9chir et s\u2019exprimer les \u00e9l\u00e8ves sur leurs repr\u00e9sentations et leurs comportements tout en leur rappelant les principes sous-jacents aux droits de l\u2019Homme et aux lois.<\/p>\n\n\n

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Contact : fedeparis@ldh-france.org (pr\u00e9ciser Groupe Education)<\/em><\/strong><\/a>
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Document \u00e0 t\u00e9l\u00e9charger: <\/em> https:\/\/site.ldh-france.org\/paris\/files\/2022\/12\/p3.png<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Pour rappels<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nous sommes intervenues sur quatre projets en 2018-19, dont 3 dans le cadre d\u2019une subvention de la Ville de Paris, \u00ab Coll\u00e8ges pour l\u2019\u00e9galit\u00e9 \u00bb :<\/p>\n\n\n\n

Coll\u00e8ge Valmy<\/strong><\/em> (partenariat ancien): Notre \u00e9quipe de 15 personnes est intervenue dans toutes les classes du coll\u00e8ge (16 classes, 4 par niveau), trois fois sur l\u2019ann\u00e9e, sur le th\u00e8me de la discrimination.
6e : mini cas de discrimination et jeu de r\u00f4le
5e : st\u00e9r\u00e9otypes et pr\u00e9jug\u00e9s par l\u2019image et cyberharc\u00e8lement
4e : les diff\u00e9rentes facettes de notre identit\u00e9 et comment cela ouvre acc\u00e8s, ou pas, aux \u00ab biens rares \u00bb de la soci\u00e9t\u00e9
3e : le d\u00e9bat d\u00e9mocratique et citoyen.<\/p>\n\n\n\n

Coll\u00e8ge Charlemagne<\/strong><\/em> (pour la 3e ann\u00e9e) dans la classe ULIS (\u00e0 la demande de l\u2019enseignante) dans le cadre de la participation des \u00e9l\u00e8ves au concours pour la fraternit\u00e9 dont la th\u00e9matique \u00e9tait en 2019 \u00ab L\u2019\u00e9galit\u00e9, mes fr\u00e8res, n\u2019existe que dans les r\u00eaves mais je n\u2019abdique pas pour autant \u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Lyc\u00e9e Victor Duruy<\/strong> <\/em>(\u00e0 la demande de la documentaliste) devant des secondes dans ce m\u00eame contexte de la participation des \u00e9l\u00e8ves au concours.<\/p>\n\n\n\n

Nous sommes \u00e9galement intervenues en demi-journ\u00e9es devant deux groupes de jeunes en service civique \u00e0 la demande de l\u2019association Unis-Cit\u00e9<\/strong><\/em>, sur le th\u00e8me de la lutte contre les discriminations.<\/p>\n\n\n\n

Nous sommes, enfin, intervenues (\u00e0 la demande d\u2019une enseignante d\u2019espagnol) devant deux classes de 3e du college Buffon dans le cadre de la projection du film \u201cLe Silence des Autres\u201d au Majestic Bastille, suite au Cin\u00e9-droits o\u00f9 ce film avait \u00e9t\u00e9 projet\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Toute personne d\u00e9sireuse de nous rejoindre peut se manifester aupr\u00e8s de la section Paris 10.11 paris.10.11@ldh-france.org<\/strong> qui relaiera aupr\u00e8s d\u2019Ir\u00e8ne, laquelle proposera apr\u00e8s un bref entretien de participer comme observateur\/trice \u00e0 une ou plusieurs interventions. Celles-ci se font toujours \u00e0 deux intervenants, ce qui permet aux nouveaux d\u2019intervenir avec un\/une ancien\/ne.<\/p>\n\n\n\n

En outre des r\u00e9unions pl\u00e9ni\u00e8res et par niveau de classe sont syst\u00e9matiquement organis\u00e9es. Nous cr\u00e9ons nos propres outils et contenus \u00e0 partir de nos exp\u00e9riences ant\u00e9rieures, de contenus, m\u00e9thodologies et outils exp\u00e9riment\u00e9s par d\u2019autres et des diff\u00e9rentes formations auxquelles nous avons particip\u00e9 et nous les enrichissons d\u2019ann\u00e9e en ann\u00e9e. Nous avons \u00e9t\u00e9 \u00e0 l\u2019origine d\u2019une vid\u00e9o de 3 min. environ qui pr\u00e9sente la LDH et le th\u00e8me des discriminations et que nous utilisons comme introduction en classe de 6e.<\/p>\n\n\n\n

Mes droits, tes droits, nos droits<\/h3>\n\n\n\n
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