Un rapport de la Cour des Comptes souligne que c’est en France que l’impact de l’origine sociale sur les résultats scolaires est le plus grand. Il propose de mettre fin à un égalitarisme des moyens pour renforcer les financements au bénéfice des élèves qui ont le plus besoin. Aujourd’hui « dans son organisation, le système tend à favoriser les élèves sans difficultés particulières« .