Dans un communiqué de presse, le ministère de la réussite éducative indique que « George Pau-Langevin, ministre déléguée à la réussite éducative, a reçu le Collectif pour le droit à l’éducation des enfants roms, ATD Quart Monde, Romeurope, Défense des Enfants International et le MRAP. Elle a réaffirmé sa volonté de rendre effectif le droit à la scolarisation des enfants roms, dans un souci de justice sociale.

Afin de lever les difficultés liées à la scolarisation des enfants, souvent dues aux obstacles matériels attachés à l’itinérance mais aussi à la précarité et à certains stéréotypes, trois circulaires d’application immédiate ont été envoyées aux recteurs ce jour.  Elles permettent une action concordante au service des élèves de langue étrangère nouvellement arrivés, des familles itinérantes et de voyageurs et une meilleure organisation des centres académiques (CASNAV) qui leur sont dédiés. Dans chaque académie et dans chaque département, un référent est désigné pour trouver des solutions rapides aux difficultés existantes. De plus, le maillage territorial des différents intervenants est renforcé, pour une meilleure efficacité des réponses apportées ».

Le journal Libération a analysé ces trois circulaires.

La première circulaire concerne la « fréquentation régulière d’un établissement scolaire dès l’école maternelle » et à « améliorer la scolarité de ces élèves et à prévenir la déscolarisation ».

La deuxième concerne les enfants qui ne parlent pas français, et rappelle que « l’obligation d’accueil dans les écoles et établissements s’applique de la même façon pour les élèves allophones arrivants que pour les autres élèves ».

Enfin, comme l’indique le communiqué du ministère, la dernière circulairen définit les missions des « Centres académiques pour la scolarisation des enfants allophones nouvellement arrivés et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs ».