Scolarité

Publié le par Rémy Dufaut A la une, Accès aux droits, Accueil, ASE, Cédric Hérrou, Centres de rétention, Discrimination, Droit à l'éducation, Droit des étrangers, Droits fondamentaux, Droits humains, Immigration, Migrants, Mineurs non accompagnés, Politique d'immigration, Société

Immigration: nouvelles du front



Lampedusa. Ne tolérons pas l’intolérable, par Cédric Herrou


Migrants : l’Italie exige 5 000 euros des personnes déboutées du droit d’asile pour éviter l’envoi en centre de rétention


Accueil des mineurs étrangers : le Département pointé du doigt


« Mon fils est plus que courageux » : la vie d’Ahmad, 9 ans, écolier sans-abri


« On ne peut pas accueillir toute la misère du monde », une phrase intenable

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Enseignement privé : un séparatisme social jamais vraiment nommé


Le secteur privé aggrave la séparation des milieux sociaux à l’école et dégrade les conditions de scolarité des enfants de milieux populaires dans le secteur public. Subventionné à 73 % par l’État, l’enseignement privé ne supporte pas les contraintes du service public. Pire, il le concurrence. Le point de vue de la sociologue Fabienne Federini.

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Peut-on mesurer la pauvreté scolaire ?


Peut-on appliquer au niveau de diplôme le même raisonnement qu’aux revenus et définir un seuil de « pauvreté scolaire » ? Le diplôme constitue bien une forme de patrimoine. Une analyse extraite du Centre d’observation de la société.

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48 % des enfants réfugiés non scolarisés

Koat Reath utilise des méthodes vivantes et ludiques pour faciliter l’apprentissage des enfants à l'école primaire du camp de réfugiés de Jewi, en Éthiopie. ©HCR / EDUARDO SOTERAS JALIL
Le HCR a publié son rapport annuel sur l’éducation des réfugiés. Des chiffres alarmants, dans un monde où un enfant réfugié a 2 fois moins de chance d’aller à l’école que n’importe quel autre enfant.

LIRE LE RAPPORT

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